Sujet : le rough
Objectif : apprendre les techniques de rough
Demande
- Réalisation d'un polycopié permettant de voir la mise en œuvre pour faire des effets de matières et les outils utilisables pour le rough.
- Faire faire aux élèves un exercice d'application sur le rough.
Réalisation
Constitution d'un ensemble de polycopiés regroupant différentes techniques pour faire des effets de matières avec leurs reflets.
- Inox / aluminium
- Verre
- Bois
- Plastique
- Utilisation du crayon blanc
- Exercice sur le rough d'un smartphone
Préparation
- Constitution d'une fiche « trame » pour l'explication des documents. (support pour moi)
- Constitution d'une fiche « trame » pour l'exercice d'application sur le smartphone. (support pour moi)
Analyse a posteriori
Les exemples des polycopiés ont été choisis dans le but de montrer diverses techniques grâce à différents outils et que différentes combinaisons d'outils sont possibles pour des effets variés.
Pour une question d'organisation, ce n'est pas moi qui ai expliqué les documents des polycopiés, mon intervention a porté sur la mise en œuvre de l'exercice d'application sur le smartphone.
L'intervention a eu lieu juste après un début d'apprentissage sur l'utilisation du feutre (séance basée sur l'apprentissage de techniques noir et blanc).
Pour cette intervention j'ai utilisé l'ordinateur et le vidéoprojecteur mis à disposition. Il fut convenu que l'intervention serait orale et que j'illustrerais mes consignes par des éléments vidéoprojetés.
J'ai commencé par spécifier le matériel que l'on utiliserait puis je me suis appuyée sur les visuels pour expliquer différentes étapes de l'exercice.
1. construction du volume
2. ajout de détails : bouton, les arrondis et les éléments de fermeture du boîtier
3. positionnement des reflets sur l'écran, sur boîtier, sur le bouton
4. mise en couleur avec des zones de réserve pour les joints du boîtier, le bouton, les zones de reflets
5. application du pastel sec réduit en poudre, sur les éléments « reflets » gardés en réserve
6. utilisation de la gomme pour faire des reflets nets et délimiter certaines zones du smartphone
Les élèves étaient un peu lents pour l'exécution des consignes, certains avaient un peu de mal tandis que d'autres étaient très rapides. Je ne savais pas trop comment faire, est-ce que j'attends et j'aide les retardataires ou est-ce que je continue ? J'ai opté pour la première solution ceci a eu pour conséquence l'émergence de bavardages, ce qui finalement m'a un peu gênée pour me faire entendre pour les étapes suivantes. J'ai eu du mal à me faire entendre, à m'imposer en tant qu'enseignant. Néanmoins, les consignes étaient suivies, je suis beaucoup passée près des élèves pour aider ceux qui en avaient besoin ou pour corriger l'utilisation de certains outils. J'ai beaucoup aimé leur expliquer comment utiliser le pastel sec, c'était jubilatoire d'avoir toute l'attention des élèves et de les voir s’affairer et me questionner pour appliquer mes consignes.
Bilan
- M'imposer un peu plus, afin de gagner en autorité. Parler plus fort.
- Ne pas hésiter à demander le silence.
- Penser à mettre en place un temps limité pour chaque étape de l'exercice pour éviter que l'exercice traîne en longueur et ainsi garder l'attention des élèves au maximum.